内容介绍
这是一本面向孩子特别是小学、初中学生的编程书，并且内容循序渐进没有难度， 每一个知识点都是基于过去的知识依次递进，目的是让好奇心驱动得到反馈，无意之中学到知识使学习保持乐趣。
作为学生还可以通过本书的学习参加<<全国青少年信息学奥林匹克竞赛>> 在业余时间提高逻辑、数学、英语、设计能力以赛促学。 这是五大科学竞赛之一已经成为很多高校招生的参考条件。
如果你没有基础但是对编程感兴趣一样可以看懂。通过阅读本书带你一点点了解程序是怎么运行，
如何动手来做一个按自己意思执行的程序。
通过本书的旅程将入门c++并把知识点串接在一起，形成一个意识中地图。
用生活化的语言讲述抽象的计算机概念,以目标为导向拆解问题，实践刚学的知识以练代学结合可视化输出增强反馈方便纠正。
现有的问题
在现有的c++教材中都注重教知识点，一章一章以便于你应付考试， 忽略了学习是一趟旅程而不是零散的知识点。不能完整的建立学以致用的目标。 经常用枯燥的黑色窗口来表示结果。让学习阻力重重。
引入太多计算机概念和行业名词，跳过了演进过程只讲结果让人云里雾里。 由于编程的知识点众多大部分的书，常全尔不精没有讲的细致，没把来龙去脉说清楚。 更应篇幅显示导致讲了知识缺少举一反三的练习部分。
给家长的建议
突破边界来超越同龄人，在学校里学的都是每个学生应该学的东西， 正因为每个人都会所以并没有溢价，也不会带给孩子优越感和自信。学一点课外特长不仅仅可以开阔视野也让以后能用得上。
- 孩子懂得越多越愿意去做会的东西，从而形成一个正反馈。
- 编程往往不止几分钟，可以专注做一件事情。
- 程序可以分享给同学来展示自己从而变的积极主动。
- 人以群分可以结交聪明和好学的朋友。
未来一定是数字的世界，手机里有程序，工作的电脑里有程序，汽车里中控台有程序。
学习中最大的问题是放弃，在热情使用完之前，没有得到成长结果的反馈。
所以从家长的角度应该鼓励和关注到新东西，不要以苛刻的要求去挑剔带来负面反馈，
每个孩子对知识的胃口都是不一样，过载就会带来逃避心理。
学习中最大的动力是乐趣，在游戏和在学习都能得到快乐，但是家长感孩子更喜欢游戏抗拒学习。
在游戏中会体会到乐趣和反馈，成功得到奖励失败还有再来一次的机会，
假设4个人打麻将娱乐一下，刚一坐下来有人就掏出枪指着你，你必须出某一张牌不然就打你，
你还能从中得到快乐吗。心里想你打打死我算了，打死我我也不玩了。
最可怕的形成不努力就要挨骂，学不好就要挨打的惯性思维。
我眼中的孩子
小孩子最大的特点是好奇心强专注力弱， 总能发现孩子这个也喜欢那个也要玩， 三分钟热度过后就放弃去找下一个。但同时我也见过一个孩子使用PAD比大人还熟练， 也有孩子能用手机的红外功能关空调。 所以不要给孩子设限c++是大学的课程现在学不了。孩子像一张白纸也像一匹骏马， 马有千里之程，无骑不能自往。只要有引导和自己的付出，乘上时间的累积回头看去已今非昔比。
特色-人性化学习
- 不走弯路，编排课程从全局规划最平滑学习路径。
- 从孩子角度重述知识，解决懂行人很难再以不懂的角度讲述知识1。
- 游戏做抓手，让孩子从玩游戏到做游戏。
- 可视化即时反馈，更多自由发挥的空间。
- 自驱，以阶段任务驱动成长。
- 课后陈述带动学习2
教学方法
如果已经学会了c++在回来看， 应该就变得很容易了。学习过程也类似。大量未知信息让学习困难重重。 不妨用已知去推导未知，前期先慢慢展开理解后，再从基础上构建新的知识。 通过动手练习来消化巩固前知识。
先确定一个可实现的小任务，任务是一个整体而完成它首先要分解成步骤， 在完成任务的过程中必然会碰问题，带着问题去学习。从场景-困惑-询问-解答来主动学习3， 达到学以致用，从学习到实战。并加入了以练带学的模式。
学习曲线
环环相扣前后呼应。阶段转折最后形成一个完整的脉络。引入故事带动情感和好奇心。最求完成弥补遗憾过程激发动力。
模式填充
一点一点演进的学习方式
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